Question 3 : Comment diminuer l’impact des inégalités sociales sur la santé ?
Dernière mise à jour 2007-10-12
Les chercheurs du Centre qui mènent des études sur cette question se penchent sur les programmes d’interventions qui agissent sur les milieux de vie des personnes et qui visent à atténuer les effets de la pauvreté sur la santé physique et mentale. Cette section présente une discussion sur la question, ainsi que les chercheurs et les projets qui y sont associés.
Projets associés à la question
Paysages alimentaires urbains : Quelles inégalités autour des écoles montréalaises?
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Ce projet porte sur le paysage alimentaire (foodscape), en analysant plus particulièrement l'offre alimentaire existante autour des écoles primaires et secondaires dans la région de Montréal. Plus spécifiquement il part de l'hypothèse que la qualité du paysage alimentaire à proximité des écoles est négativement associée au statut socio-économique des élèves les fréquentant. Dans l'éventualité de la mise en évidence d'une association significative entre le niveau socio-économique et la probabilité d'être exposé dans le paysage alimentaire environnant des écoles à une offre alimentaire moins favorable à de saines habitudes alimentaires, cette étude représentera un argument pour appuyer la mise en place de politiques visant à améliorer l'environnement alimentaire dans et autour des écoles.
Chercheur principal :Yan Kestens
Co-chercheurs :Mark Daniel
Source de financement :
Date de début :
Date de fin :
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Étude préparatoire à l'évaluation de l'initiative intersectorielle «Un millieu ouvert sur ses écoles» : description de la pratique de l'agent de milieu
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Partenariat de recherche à intervention, équipe et programmation de recherche pour l'évaluation de l'Initiative intersectorielle Un milieu ouvert sur ses écoles dans Bordeaux-Cartierville (fonds de démarrage VRQ, GRAVE-ARDEC et Centre Léa-Roback). L'objectif de la programmation est d'étudier les relations entre les arrangements de partenariat intersectoriel, les mesures mises en place et les effets engendrés sur le milieu et pour les familles et les jeunes. Au centre de ces mesures, figure l'agent de milieu oeuvrant dans l'école et la communauté, dont le travail consiste À mettre en réseau différents acteurs pour réaliser des interventions visant À soutenir l'intégration scolaire des jeunes, notamment les jeunes d'immigration récente. Bien caractériser cette intervention est une première étape essentielle de sorte À pouvoir l'améliorer et la reproduire.
Chercheur principal :Angèle Bilodeau
Co-chercheurs :
Source de financement :
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Date de fin :
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